Gratis besøgsordning til gymnasiet

Samfundet bliver stadig mere og mere digitaliseret. Fra smartphones og computerspil, til trafikstyring. Mælken i dit køleskab kommer fra et mejeri, der er styret af data. Køleskabet, som mælken opbevares i, er digitalt styret. Supermarkedet, hvor du har købt din mælk, gør brug af store datamængder for at håndtere deres mange varer. Men hvad betyder digitalisering egentlig, og hvordan bruges data helt konkret?

Ved dine elever, hvor vigtige katalysatorer er for deres hverdag? Meget af det mad de spiser, den benzin der bruges i deres forældres bil, og den energi de oplader deres telefon med, er blevet fremstillet med hjælp fra katalysatorer. Men hvad er en katalysator, og hvorfor er det så vigtigt, i mange sammenhænge?

For mange mennesker er teknologi noget, man bruger indenfor nogle meget bestemte rammer. Man åbner en browser, besøger en hjemmeside og navigerer rundt på siden, sådan som den er designet til at blive brugt. Det er de færreste, som kan interagere med IT-systemer udover det almindelige brugerniveau. Jeg viser eleverne de simple matematiske og naturvidenskabelige principper, som mange af vores softwaresystemer baserer sig på, og skubber på grænserne for digital dannelse ved at udfordre eleverne til at interagere med dagligdags IT-systemer på en mere bevidst måde.

Vidste du, at bygninger står for næsten 40 % af den globale CO₂-udledning? Når vi taler om klima og grøn omstilling, tænker de færreste på skoler, boliger og kontorer – men faktisk er bygninger nogle af de største klimasyndere. Med den rette viden og teknologi kan vi gøre dem både smartere og grønnere – og det behøver ikke være svært. Faktisk kan det starte lige her, på jeres egen skole.

Besøget handler om det at finde løsninger på problemer, fortalt gennem praktisk arbejde med eleverne. Et eksempel: Vi laver en højtaler-enhed sammen og finder ud af, hvad der skal til for at forbedre den.

Har du nogensinde spekuleret over, hvorfor de tungeste bygninger kan stå fast uden at synke ned i jorden? Eller hvorfor det skæve tårn i Pisa står skævt, og står uden at vælte? Bag disse spørgsmål ligger en verden af matematik, fysik og ikke mindst jorden som byggemateriale. Hvordan sikrer vi, at vores bygninger bliver stående stabilt med ”fødderne” solidt plantet på jorden?

På mit besøg vil vi tage en snak om, hvad en radar er, hvordan den fungerer, og hvad den egentlig kan se. Der er nemlig brug for at kunne holde øje med droner og deres adfærd, og det måske bedste værktøj til det, er en radar.

Jeg vil forklare om strøm og spænding og nogle få forskellige elektriske komponenter, og med forskellige apparater vil jeg vise, hvordan de elektriske komponenter virker i et kredsløb, så det bliver intuitivt forståeligt for eleverne.

I dag er Big Data og kunstig intelligens på agendaen i stort set alle lande, og det er vigtigt, at børn og unge får indblik i, og kan forholde sig kritisk til, de mekanismer, der driver digitaliseringen. Der er stort behov for, at flere børn og unge interesserer sig for og forstår IT og digitale løsninger.

Kunstig intelligens kommer til at fylde mere og mere – både for den enkelte, for virksomheder og i samfundet. Men hvordan virker det egentlig, og hvad er udfordringerne? Hvor skal vi passe på?