Gratis besøgsordning til gymnasiet

Imagine a ball, and ask your pupils to imagine a ball. You have probably not thought of the same ball all of you!

Hvordan sikrer vi, at livsvigtige lægemidler produceres sikkert og virker præcist, som de skal? Til daglig arbejder jeg i Novo Nordisk med netop dette. Jeg vil fortælle eleverne hvordan jeg anvender matematik, fysik og biologi til at sikre høj kvalitet og mindske risici i medicinproduktion, så patienter over hele verden kan få den bedst mulige behandling.

Hvis du har rejst med fly, har du sikkert prøvet at vente på din bagage og frygte, at den ikke kommer rullende ud på bagagebåndet. Heldigvis kommer den næsten altid frem og er hel og fin og indeholder alle de ting, du pakkede hjemmefra.

Hvordan kan IT bidrage til den grønne omstilling, og bliver IT en afgørende faktor for at nå FN’s 17 bæredygtige verdensmål?

Hvordan finder en ingeniør ud af, om en bygning kan renoveres, eller om den skal rives ned for at give plads til en ny? Vi taler om, hvordan en ingeniør tænker, og den metode og de beregninger, man skal bruge, til at undersøge en bygning inden en renovering.

Jeg vil fortælle om hvordan vi i forskningen undersøger hørelsen, og at det ikke altid har ret meget med ørene at gøre. Jeg fortæller at vi kan hører gennem vores knogler og at lægen bruger dette til at finde høreproblemer.

På mit besøg skal vi forsøge at komme med bud på, hvordan vi kan tilpasse og klimasikre os selv mod fremtidens klimaændringer.

Hvorfor er alle veje ikke en motorvej – og hvorfor kan vi ikke bare cykle eller gå overalt? Infrastruktur er en del af vores hverdag, og måden vi designer den på, har stor betydning for vores sikkerhed. Som vejingeniør og arbejdsmiljøkoordinator inddrager jeg eleverne i, hvordan vi former fremtidens veje – samtidig med at vi passer på dem, der bygger dem.

Dine elever får under mit besøg en oplevelse, hvor de sammen skal løse et problem med naturvidenskab, og jeg fortæller dem om, hvilke muligheder der er for at dyrke det, man er bedst til på de forskellige gymnasieskoleretninger.