Gratis besøgsordning for grundskolens 4.-10. klasser

Når der udvikles hospitalsudstyr til sundhedsvæsnet, handler det ikke kun om hvordan det skal produceres. Der er mange overvejelser der skal indtænkes i designprocessen, men hvad skal der tages højde for i produktudviklingen?

I Danmark har vi så rent grundvand, at vi kan drikke fra hanen. Men sådan bliver det ikke nødvendigvis i fremtiden. Så hvordan beskytter vi vores grundvand mod forurening?

Hvad har matematik og fysik med den grønne omstilling og vindenergi at gøre? Jeg medbringer 3D-printede vindmøllevinger og viser eleverne, hvordan man som ingeniør er med til at programmere motorer, så vingerne udnytter vinden bedst muligt.

Mit besøg tager udgangspunkt i vindmøller. Jeg fortæller eleverne om, hvordan en vindmølle fungerer og redegør for fænomenet vind. Eleverne får kendskab til, hvordan vind opstår, og vi taler om, hvordan vi bedst måler vindstyrke- og hastighed med mere.

Hvordan kan vi stole på, at medicinen, vi tager, altid virker som den skal? Når vi tager en tablet for hovedpine eller får vigtig behandling, forventer vi, at den er både sikker og effektiv. Men hvad sker der, hvis noget går galt i produktionen? Hvordan sikrer vi, at små fejl ikke får store konsekvenser? Vi skal dykker ned i, hvordan vi sikrer kvaliteten af medicin, og hvordan teknologi og præcision arbejder sammen for at forhindre fejl.

Med udgangspunkt i mælk, vil det handle om innovation og patentarbejde, hvor jeg kommer ind på, hvad en ”opfindelse” er, og hvad ”innovation” er – når et spildprodukt bliver til værdi.

Når jeg besøger din klasse, bliver det med ketchup, hårvoks og håndcreme! Jeg er ekspert i overflader og i hvordan man skaber den rette overflade som appellerer til forbrugerne, så de igen køber produktet, når de er løbet tør.

Kan du forudsige hvornår en vindmølle, en bro eller en kran går i stykker? På mit besøg vil vi udforske, hvordan man forudsiger levetiden for svejset metal. Vi dykker ned i begreber som flydespændinger, brudspændinger og SN-kurver, og vi ser, hvordan disse kræfter påvirker konstruktioners holdbarhed og hvordan vi kan bruge dette til både at forudsige og forebygge skader.

Ved dine elever hvad en ingeniør er? Og findes der overhovedet én enkelt definition? På mit besøg vil jeg med udgangspunkt i min egen historie fortælle eleverne, at en ingeniør kan se ud som du og jeg. Derudover vil jeg gerne tage eleverne med ind i, hvordan jeg traf mit valg om uddannelse, og hvordan mit arbejdsliv har set ud siden.

For mange mennesker er teknologi noget, man bruger indenfor nogle meget bestemte rammer. Man åbner en browser, besøger en hjemmeside og navigerer rundt på siden, sådan som den er designet til at blive brugt. Det er de færreste, som kan interagere med IT-systemer udover det almindelige brugerniveau. Jeg viser eleverne de simple matematiske og naturvidenskabelige principper, som mange af vores softwaresystemer baserer sig på, og skubber på grænserne for digital dannelse ved at udfordre eleverne til at interagere med dagligdags IT-systemer på en mere bevidst måde.