Gratis besøgsordning for grundskolens 4.-10. klasser

Vi kører elbiler, bygger vindmølleparker og spiser mindre kød – alt sammen for at mindske CO2-udledningen og passe på vores klima. Men hvilke metoder kan vi ellers tage i brug, for at nå vores mål om at blive CO2-neutrale i 2050? Kan vi fx genbruge den CO2 der allerede udledes, og dermed gøre vores forbrug til en neutral og cirkulær proces?

På mit besøg vil jeg fortælle om, hvordan man designer brugerinterfaces, så det er processerne og systemerne, der indretter sig efter menneskene og ikke omvendt. Med mit besøg vil eleverne få kendskab til fx ”design thinking” og ”double diamond”, der kan anvendes til problemløsningsprocesser i mange forskellige felter.

Eleverne vil få et indblik i Danmarks engagement i rumfart og -teknologi. De vil erfare, hvordan både dansk industri og forskning deltager aktivt i internationale rumprojekter.

På mit besøg skal vi forsøge at komme med bud på, hvordan vi kan tilpasse og klimasikre os selv mod fremtidens klimaændringer.

Nutidens lægemidler er de mest effektive, vi nogensinde har haft - og fremtidens bliver endnu bedre. Vi undersøger moderne pharmaceutisk proces, og hvordan man bruger matematik, bioteknologi og datavidenskab til at forbedre medicinproduktionen.

I en verden, hvor kunstig intelligens og digitale værktøjer fylder mere og mere, bliver vores menneskelige egenskaber som nysgerrighed, dialog og forståelse endnu vigtigere. I dag kan man ofte lave IT-løsninger hurtigt, men kun hvis man forstår, hvad der skal bygges, hvem det er til, og hvorfor.

Vindenergi er udråbt til en af de vigtigste energikilder på vejen mod et bæredygtigt samfund, og erstatter allerede i dag i større og større grad fossil energi, i vores stikkontakter. Men hvordan laver man egentlig en vindmøllevinge?

For mange mennesker er teknologi noget, man bruger indenfor nogle meget bestemte rammer. Man åbner en browser, besøger en hjemmeside og navigerer rundt på siden, sådan som den er designet til at blive brugt. Det er de færreste, som kan interagere med IT-systemer udover det almindelige brugerniveau. Jeg viser eleverne de simple matematiske og naturvidenskabelige principper, som mange af vores softwaresystemer baserer sig på, og skubber på grænserne for digital dannelse ved at udfordre eleverne til at interagere med dagligdags IT-systemer på en mere bevidst måde.

Verden står over for udfordringer med klimaforandringer, der kræver løsninger, og Danmark har forpligtet sig til at omstille sig til grøn energi. Et af de centrale redskaber for at omstille sig er brugen af bæredygtig energi fra kilder som vindmøller, men hvad er energi, og hvordan er den bæredygtig?

Ved dine elever, hvem der sørger for, at et vejsving ikke bliver for skarpt? Og hvor mange af dem har tænkt over, at der er matematik og fysik bag vejarbejde og busplaner? På mit besøg kommer det til at handle om de opgaver, der til dagligt udføres af blandt andet ingeniører, for at udforme vejforløb og vejgeometri, så vi alle sammen kan komme sikkert fra A til B.