Gratis besøgsordning for grundskolens 4.-10. klasser

På mit besøg vil jeg gennemgå, hvordan computere og robotter virker. Gennem hverdagseksempler forklarer og demonstrerer jeg de grundlæggende logiske byggesten til at styre robotter og få computere til at virke.

Formålet med mit besøg er at lade eleverne arbejde med praktiske opgaver, hvor man kombinerer klassiske ingeniør opgaver med kreativ problemløsning og idegenerering.
Jeg tilpasser mit besøg til elevernes klassetrin og niveau og når jeg besøger ungdomsuddannelser bliver vi bl.a sammen klogere på Newtons og Archimedes love og bestemmer de forhold, som har gjort det muligt for os mennesker at flyve, men vi i grundskolen bygger broer

De fleste har nok en mere eller mindre avanceret hovedtelefon til enten musiklytning, gaming eller noget helt tredje. På mit besøg vil jeg fortælle, hvordan en hovedtelefon udvikles og bliver til, og hvad der skal til for at lave en fed hovedtelefon.

Hvordan finder man frem til, hvem ’gennemsnitsdanskeren’ egentlig er? Vi indsamler mere og mere data og kan beskrive mange befolkningsgrupper grundigt. Beskrivelsen af ’gennemsnitsdanskeren’ bruges bl.a. til at tage vigtige beslutninger om folkesundhed og forskning – men hvad har det af fordele og ulemper?

Olie er ikke kun et råstof, som forsyner verden med energi, men også en ingrediens i rigtig mange af de ting, som vi omgiver os med i hverdagen. Jeg arbejder med design og konstruktion af olierør, som kan lede olie og gas op fra undergrunden. Så hvordan konstruerer man et rør, der kan modstå vind og vejr udefra, og kemiske gasser indefra?

I den grønne omstilling skal vi så vidt muligt spare på de fossile grundstoffer. Plastik laves af olie, og derfor giver det mening at genbruge så meget man overhovedet kan, så behovet for nyt plastik minimeres. Men hvordan gør vi, uden at det går ud over kvaliteten?

Hvorfor bestråler man donorblod? Hvordan måler man hjertets pumpeevne og nyrefunktion? Hvor skadelig er ioniserende stråling egentlig og hvordan måler man det? Hvordan virker en scanner? Disse og mange andre spørgsmål, vil du og dine elever få svar på ved mit besøg.

Pensionsalderen bliver højere og højere, mængden af projekter, der skal løses, bliver større og større. Vores samfund er inde i en enorm udvikling. Derfor er det vigtigere end nogensinde, at vi passer på den arbejdskraft, vi har til rådighed. På mit besøg vil eleverne se, hvordan fysikkens love i samarbejde med en logisk tilgang gør det muligt at forudse og forebygge ulykker på arbejdspladsen.

For mange mennesker er teknologi noget, man bruger indenfor nogle meget bestemte rammer. Man åbner en browser, besøger en hjemmeside og navigerer rundt på siden, sådan som den er designet til at blive brugt. Det er de færreste, som kan interagere med IT-systemer udover det almindelige brugerniveau. Jeg viser eleverne de simple matematiske og naturvidenskabelige principper, som mange af vores softwaresystemer baserer sig på, og skubber på grænserne for digital dannelse ved at udfordre eleverne til at interagere med dagligdags IT-systemer på en mere bevidst måde.

Mit besøg tager udgangspunkt i vindmøller. Jeg fortæller eleverne om, hvordan en vindmølle fungerer og redegør for fænomenet vind. Eleverne får kendskab til, hvordan vind opstår, og vi taler om, hvordan vi bedst måler vindstyrke- og hastighed med mere.