Mit besøg

Vejrudsigten er ikke kun vigtig for at finde ud af, om du skal have regntøj med i tasken: Oftere og oftere varsler vores vejrudsigter om oversvømmelser, som koster samfundet milliarder og kan sætte menneskeliv i fare. Men hvordan ved organisationer som DMI, at en oversvømmelse er på vej? Hvilke vejrfænomener skaber oversvømmelser fra skybrud, fra vandløb og fra havet – og hvad har det med klimaforandringer at gøre?

På mit besøg skal vi undersøge, hvordan forskellige former for oversvømmelser kan opstå i det danske landskab, og hvordan man kan forudsige dem og forberede sig. Vi kan dykke ned i en eller flere af tre naturprocesser:

• Skybrud: Hvad sker der i atmosfæren, når varm og fugtig luft skaber ekstrem nedbør – og hvorfor kan byers kloaksystem ikke altid følge med?
• Langgvarig regn: Hvornår bliver jorden mættet, så vandet i stedet løber ovenpå og får åer og søer til at gå over deres bredder
• Stormflod: Hvordan kan lavtryk og kraftig vind presse havet ind over kysterne?

Eleverne og jeg taler desuden om, hvordan klimaforandringerne er med til at ændre de former for oversvømmelser, vi oplever i Danmark – og muligheder for tilpasning af vores samfund, der findes.

Dette leder ind i en mere samfundsorienteret snak om de økonomiske og menneskelige konsekvenser af oversvømninger: Bygninger og boliger ødelægges, og vi kan hver især opleve stor fare, hvis vi ikke er forberedt på vandmængderne.

Vi kan tilpasse besøgets indhold til klassetrin: I gymnasiet kan vi f.eks. undersøge begreber som nedsivning og overfladeafstrømning. Vi kan også blive mere konkrete i forhold, til hvordan man laver hydrologiske modeller, ligesom vi kan gå i dybden med hvordan klimaforandringer ændrer vores vejr.

Aktivitet

I besøget skal eleverne arbejde med aktiviteter, der giver dem en forståelse for, hvordan vi som samfund kan forberede os på en oversvømmelse. Disse tilpasses klassetrin, og kan f.eks. være:

• Eleverne placerer en oversvømmelse på et kort ud fra en kort beskrivelse af det vejrfænomen, der kan skabe den.
• Eleverne skal tegne eller bygge foranstaltninger, der sikrer mod oversvømmelse.
• Eleverne skal overveje, hvor højt de skal bygge deres hus, for at undgå oversvømmelser i bestemte områder. De skal se nærmere på informationer fra en digital højdemodel, se hvor der er vandløb, og overveje risikoen for oversvømmelse i området.

Emner og kernestof

• Vand
• Oversvømmelse
• Klimaforandringer
• Nedsivning
• Overfladeafstrømning
• Hydrologiske modeller
• Atmosfæren