For at tilføje eksperter til kurven, skal der vælges mindst én dato på søgesiden
Hvad er det værste, vi kan bygge med for klimaet? – Byggeri og klima
Hvad betyder mest for klimaet – hvordan vi bygger, eller hvad vi bygger med? Det korte svar: begge dele. Det lange svar? Det er det, jeg arbejder med hver dag – og det er ikke altid, man gætter rigtigt.
Fag
Geografi
Matematik
Natur/Teknologi
Samfundsfag
Teknikfag
Faglige emner
Bæredygtighed
Global Dannelse
Innovation
Jordklodens forandringer
Karrierelæring
Klima & energi
Naturen lokalt & globalt / Natur og miljø
Teknologi og ressourcer
Målgrupper
4. - 6. klasse
7. - 10. klasse
Ungdomsuddannelse
Geografi
Midtjylland
Kompetencer
Modellering
Undersøgelse
Perspektivering
Kommunikation
Mit besøg
Hvad tror du – er det ligegyldigt for klimaet, om man bygger med træ, beton eller stål?Jeg tager eleverne med ind i en verden, de måske ikke har tænkt over før: nemlig hvordan de materialer, vi bygger med, faktisk påvirker klimaet rigtig meget. Vi undersøger, hvor byggematerialer kommer fra, hvordan de bliver lavet og transporteret, nogle gange over meget lange afstande, før de ender på en byggeplads.
Eleverne får en forståelse for, at det ikke bare handler om, hvad man bygger, men også hvordan og med hvilke materialer. Vi ser på, hvordan forskellige valg kan gøre en stor forskel for, hvor meget CO₂ et byggeri udleder, både når materialerne bliver produceret, og når de bliver transporteret.
Samtidig taler vi om, hvordan man kan bygge på en mere bæredygtig måde. Det kan være ved at vælge andre materialer, tænke smartere i transport eller arbejde anderledes ude på byggepladsen, så man belaster klimaet mindre.
Aktivitet
Eleverne bliver aktivt inddraget gennem små øvelser, hvor de får mulighed for at arbejde med forskellige byggematerialer og undersøge, hvad de består af, og hvor de kommer fra.
Vi laver simple beregninger, hvor eleverne regner på, hvor langt materialer transporteres, både fra Danmark og udlandet, og hvad det betyder for klimaet. Derudover arbejder vi med konkrete eksempler på CO2-udledning og laver små “gæt og tjek”-øvelser, hvor eleverne skal vurdere, hvilke materialer der belaster klimaet mest.
På den måde får eleverne lov til selv at undersøge, regne og diskutere sig frem til svarene.
Emne og Kernestof
- Problemløsning
- Beregning
- Klimapåvirkning
- Bæredygtigt samfund
- Ressourcer
- Materialer og anvendelse
- Produktion
- Materialekendskab
- Transport og maskiner
For at tilføje eksperter til kurven, skal der vælges mindst én dato på søgesiden